世新大學社會發展研究所
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選修課程 核心課程

選修課程包括了原住民發展、性別與發展、環境生態、教育、宗教、勞工、移民/工等主題及其他主題,以提供
同學們從特定的面向深入探討社會發展的訓練。 除了正規的課程外,社發所為達成「有學有術」的目標,從創
所至今嚐試各種途徑,包括組織工作坊實作、國際交流、研討會等等,創造師生共同學習的場域,以集體的方
式找尋理論與實踐結合的方法。

原住民組織者訓練
本所受行政院原住民委員會委託,自八十八年度起,每年於不同區域辦理原住民基層工作坊,培訓部落及都市原
住民基層種子組織者,以促進由下而上之參與式發展。課程內容包括台灣原住民問題分析、全球化與原住民發展,
以及組織者工作方法等等。九二一地震後,更針對南投縣、台中和嘉義縣災區進行半年的培訓工作。除本所主動
辦理的組織工作坊外,亦因議題,或者部落工作者的需求及邀請,協助部落工作者進行工作坊。例如,近兩年來
因國家公園議題對原住民影響至鉅,本所師生亦介入以部落地圖為媒介進行的組織工作;此外,應部落工作者的
要求,於台北烏來、南投雙龍、阿里山特富野等部落進行組織培訓。

台北遊民工作坊
遊民往往被視為一群好吃懶做的社會邊緣人,即使是從事遊民服務工作的社工人員,亦不認為「培力」的概念適
用於遊民。然而,透過以發展角度分析台北遊民形成的結構性原因,並以工作坊集體參與的方式貼近和理解遊民,
本所創立的遊民工作坊打破了遊民無法被賦權的成見,逐步看見遊民自主、互助網絡的形成。

教師工作坊
教育是社會再生產的重要機制,本所師生藉著近年來教育改革的趨勢,辦理教師工作坊,透過參與讓基層教師瞭
解解放教育的重要,並將之應用在實際的教學工作上。

組織工作手冊
鑑於參與式發展的重要性,以及基層對於組織工作普遍缺乏認識,本所師生共同集結過去搜集各國基層組織工作
的培訓手冊,輔以台灣基層狀況的介紹與分析,進行組織者培訓手冊的編譯,預計完成上中下三冊。此手冊一方
面做為學生學習其他國家參與式發展的經驗的工作方法,另一方面做為台灣基層社區組織者的參考教材。

 
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